Įvykiai, paskatinę konkurencingumo internacionalizavimą ir leidę atsirasti bei skatinant globalių įmonių kultūrų atsiradimą, verčia organizacijas pripažinti, kad mokymo procesai vis labiau meta iššūkį vaizduotei ta prasme, kad tai bus žmogaus talentas ir jo indėlis į valdymą, kuris pakeis konkurencingą verslo pasaulį.
Organizacijos, parengusios mokymo programą, leidžiančią patenkinti skubų poreikį tobulinti darbo įgūdžius, supranta poreikį suburti komandą, galinčią vadovauti verslo mokymo gairėms, kurių negali atidėti kiti. Aš turiu omenyje ne žmonių vadybos komandą ar pagalbininkus, atsakingus už įmonės mokymo plano planavimą, vykdymą ir vertinimą, geriau suprasti, kad mokymai yra bendra atsakomybė ir kad visi organizacijos lygmenys jie tiesiogiai ar netiesiogiai joje dalyvauja.
Šiame apmąstyme noriu atkreipti dėmesį į mokymo komiteto sudarymo ir aktyvavimo svarbą bei jo vaidmenį tikėtinoje sėkmėje, atsižvelgiant į įvairius organizacijos siūlomus mokymo procesus.
Pirmiausia verta paminėti, kad teminės ašys, kurias apibrėžia įmonė, turi būti suderintos su strateginiais organizacijos lūkesčiais, kurie tikrai bus orientuoti į klientų, pardavimų, produktų inovacijų, naujų technologijų, procesų tobulinimo ir kt. Didėjimą. tokiu būdu, kad būtų parengtos mokymo programos, išskiriančios pagrindinį turinį konkretiems pareigų mokymo procesams ir kurias galėtų pasiūlyti vidiniai treneriai iš specializuotų ar norminių, kuriems reikalingas išorinis teikėjas.
Apibrėžus mokymo ir plėtros horizontą, būtina viešinti programą, sukurti komunikacijos modelį, kuris leistų visiems proceso dalyviams jaustis įtrauktam, būtent čia reikia subjekto, galinčio patvirtinti, palaikyti ir dinamizuoti mokymo ir instruktavimo procese, tai yra mokymo komiteto sudarymas, kai kuriose organizacijose jis dar vadinamas Mokymo taryba, kuri galiausiai vykdo tą pačią misiją.
Kaip jau minėjau, jos nariai nėra žmonės, turintys žmogaus talentą, o veikiau siekia tapti įtraukiamąja ir dalyvaujamąja įstaiga, į kurią visi žiūrima kaip į garantiją, kad į švietimo ir mokymo procesą investuoti ekonominiai ištekliai bus naudojami atsakingai. Mokymo komitetas ne tik teikia paramą valdyme, bet ir suteikia galimybę sustiprinti visų organizacijos bendradarbių kompetencijas ir pradėti judėti žinių valdymo link, kaip realų kiekvieno iš jų lūkesčius. pareigas įmonėje.
Konformacija: Prieš nurodydamas šio komiteto funkcijas, manau, kad svarbu pabrėžti, jog šį komitetą sudarantys žmonės turėtų norėti, kad tai būtų savanoriškas ir įdomus veiksmas, nes jie negauna jokios papildomos algos išmokos, todėl tai yra veikla, kurią jie vykdo savo darbo metu. padėti suderinti bendradarbių kvalifikacines pastangas. Idėja yra ta, kad tai yra nelyginis skaičius dėl kolegiškų sprendimų ir, tikiuosi, iš skirtingų sričių ir pozicijų, neperžengiant 7 skaičiaus (tai nėra kabalistinis, bet praktinis būdas praturtinti sutarimą).
Šis komitetas gali būti vadovybės vienašalio paskyrimo rezultatas. Tai gali būti tų pačių bendradarbių kvietimas arba paskyrimų rezultatas. Svarbu, kad vaidmuo būtų aiškus ir koks bus jo indėlis. reikalavimas, kad mokymo vadovybės siūloma programa taptų realybe. Tai komitetas, kuriam suteiktas pasitikėjimas ir patikimumas bei autonomija, reikalinga priimti reikalingus sprendimus kuriant ir įgyvendinant programą, galinčią padėti pašalinti bendradarbių nustatytus trūkumus, o rezultato tikslas yra pagerinti našumą ir padidinti produktyvumą..
Komitetas turi būti mokymo srities atrama, vadovas ir konsultacijų centras iškilus sunkumams, taigi reikalavimas, kad jo nariai būtų iš skirtingų sričių ir jų pozicijos atspindėtų visus organizacinius lygius.
Atsakomybė: Be protokolų, kurie visada nurodomi protokoluose, mokymo komitetui teks pagrindinė atsakomybė:
- Patvirtinkite mokymo vadovybės pasiūlytą mokymo planą. Apibrėžkite mokymo poreikių diagnozavimo rezultatų atlikimo ir viešinimo mechanizmą. Nustatykite valdymo rodiklius ir laukiamus rezultatus mokymo procese. Sukurkite ir apibrėžkite mokymo politiką. Paskirkite reikiamus išteklius mokymo ir lavinimo programai plėtoti. Išklausykite ketvirčio ir metinę vadovybės ataskaitą, kurią turi pateikti mokymo vadovybė, ir pateikite atitinkamas rekomendacijas. Tvarkykite išteklius, reikalingus įmonei valdyti. kad mokymo veiksmai pasiektų kuo daugiau bendradarbių organizacijoje; skatinti metodikų įgyvendinimą,pedagogikos ir technologijos, konsoliduojančios mokymo procesą, pritaikytą prie įmonės realybės ir poreikių, atnaujinamos atsižvelgiant į naujas tendencijas, kurias to paties sektoriaus įmonės įgyvendina verslo mokymui. ir visais tais, kuriais siekiama sustiprinti darbuotojų įsidarbinimo galimybes.
Be abejo, bus ir kitų funkcijų, kurios turi būti suformuluotos iš naujo arba kurios netaikomos, mintis yra ta, kad kiekviena įmonė imasi šio komiteto integravimo žingsnio taip, kad tai būtų dar vienas žingsnis konsoliduojant tokias iniciatyvas kaip „Korporacinis universitetas“, kuri reikalauja, kad vyresnioji vadovybė įsipareigotų projektuoti ir struktūrizuoti.
Tikiuosi, kad šios idėjos padės dar labiau sustiprinti mokymą kaip skiriamąjį veiksnį verslo valdyme ir leis už mokymo, švietimo ir mokymo procesus atsakingiems asmenims siūlyti vadybinę paramą vykdant veiklą, produktyvumą ir net konkurencingumas tais laikais, kai talentai daro įtaką vis labiau universalių ir mažiau vietinių įmonių įmonėms.
