Funkcijų analizė ir valdymas pagal kompetencijas

Paprastai pripažįstama, kad žmogus yra kompetentingas ką nors padaryti, kai parodo, kad žino, kaip tai padaryti. Jei kažkas, kas paminėta ankstesnėje pastraipoje, yra susijęs su darbu, galima sakyti, kad asmuo yra kompetentingas savo darbe; tai yra, jie turi arba turi darbo kompetenciją. Taigi darbo kompetencija yra vienas iš skirtingų asmens požymių, atsižvelgiant į jo, kaip darbuotojo, pobūdį, todėl šią kompetenciją galima nustatyti pačiame asmenyje. Identifikuoti darbuotojo darbo kompetenciją galima tik tada, kai yra apibrėžtas ir darbo ekspertas, kuriam bus taikoma kompetencija.

Todėl tikslinga nustatyti, kad darbo atžvilgiu asmuo yra kompetentingas, kai parodo, kad žino, tai yra, kad yra pajėgus atlikti nurodytą darbinę veiklą efektyvumo ir saugos sąlygomis. Atsižvelgiant į tai, kas išdėstyta pirmiau, atliekant bet kokius veiksmus, susijusius su darbo kompetencijos nustatymu, būtinai reikia turėti rodiklius ir, kai tinkama, gaires, leidžiančias kompetencijai remtis konkrečiais identifikuojamais darbo srities aspektais. Kalbant apie atskirą atvejį, problemą labai lengva išspręsti, ir galima sakyti, kad ji buvo išspręsta be didesnių sunkumų skirtingais laikais ir skirtingose situacijose, kuriose vyko ar vyksta prekių gamyba. paslaugos. TačiauKuriant sistemą, apimančią gamybos sektorių, neatsižvelgiant į tai, ar jis yra regioninis, ar nacionalinis, problema yra sudėtinga, nes būtina tiksliai nustatyti, viena vertus, darbo našumo parametrus skirtingoms svarstomoms gamybinėms veikloms ir kita vertus, tai, kaip turi būti nustatyta konkurencija.

Įvadas (tęsinys) Atsižvelgiant į ankstesnį požiūrį, šį poskyrį sudaro du skyriai, kurie turi būti padaryti viename - nustatant žmonių darbo kompetenciją ir, antra, - būdą, kaip nustatyti aspektus. kuriame laikoma, kad konkurencija turi pasireikšti. Pirmasis aspektas susijęs su tuo, kas Meksikoje buvo vadinamas techniniais darbo kompetencijos standartais, o antrasis - su funkcinės analizės metodu, kuris, kaip ir kitose šalyse, Meksikoje taikomas nustatant darbo aspektus. tai galėtų būti laikoma nuorodomis, kurioms rengiami techniniai darbo kompetencijos standartai. Galima sakyti, kad abu aspektai papildo vienas kitą, iš tikrųjų jie yra integruoti siekiant pagrindinio tikslo,tai yra nustatyti atitinkamas darbo kompetencijas produktyviame prekių ir paslaugų sektoriuje.

Darbo kompetencijos techninė norma

Jei daroma prielaida, kaip minėta, kad darbo kompetencija atitinka asmens sugebėjimą vykdyti tam tikrą produktyvią veiklą, objektyviausias būdas nustatyti, ar tas asmuo yra kompetentingas, yra įrodymas, kad jis galėjo vykdyti dirbti saugiai ir efektyviai, tai yra pasiekti laukiamą rezultatą. Tai, kas išdėstyta, neišvengiamai lemia, kurie darbo aspektai turėtų būti įvertinti ir kaip turėtų būti vertinami šie aspektai, kad būtų įsitikinta, jog jie turi reikiamą kompetenciją darbo srityje.

Techninė darbo kompetencijos norma (tęsiasi) Tuo atveju, kai reikia nustatyti asmens kompetenciją atlikti tam tikrą darbą, sunkumas tai padaryti gali būti laikomas minimaliu; pakaktų paprašyti, kad asmuo atliktų nustatytą užduotį ir tiesiogiai gautų informacijos apie savo elgesį vykdant užduotį ir padarytų išvadas iš produkto ar veiklos rezultato analizės. Jei vykdymas ir rezultatas atitinka tai, kas galėtų būti laikoma patenkinamu, galima daryti išvadą, kad asmuo yra kompetentingas atlikti tam tikrą veiklą, kuri buvo orientyras. Pavyzdžiui, kai situacija yra susijusi ne su asmeniu, o su, pavyzdžiui, aktyvių ar potencialių darbuotojų grupe,Nei praktiška, nei ekonomiška bandyti nustatyti darbuotojų kompetenciją remiantis užduotimis, kurias jie atliks ar atliks, net darant prielaidą, kad buvo įmanoma (ko nėra) nustatyti, kokias užduotis atliks prisijungę žmonės į produktyvią veiklą.

Rastas sprendimas siekiant veiksmingai išspręsti daugelio žmonių darbo kompetencijos nustatymo problemą yra suvienodinti minėtos kompetencijos identifikavimo būdą, tai yra sukurti standartizuotą (identifikavimo) darbo kompetencijos sistemą..

Minėtos sistemos sukūrimas kaip kertinis akmuo yra tikslus skirtingų aspektų, į kuriuos reikia atsižvelgti, užtikrinimas, kad nustatytų reikalavimų laikymasis būtų tikras, objektyvus ir, jei įmanoma, neginčijamas įrodymas, kad asmuo yra kompetentingas.

Techninė darbo kompetencijos norma (tęsiasi) Atsižvelgiant į dokumento, kuriame jie nustato reikalavimus, kuriuos turi atitikti įrodydami kompetenciją, pobūdį ir tikslą, Meksikos sistema jį apibūdino kaip standartą.1

Remiantis tuo, Meksikoje dokumentas, naudojamas kaip nuoroda asmens darbo kompetencijai nustatyti, paprastai vadinamas technine darbo kompetencijos norma.

Reikėtų pažymėti, kad Meksikos modelis mano, kad techninius darbo kompetencijos standartus rengia standartizacijos komitetai, kuriuos sudaro darbuotojai ir darbdaviai. Komitetas siūlo normą darbo kompetencijos normalizavimo ir atestavimo tarybai ir, kai ji ją patvirtina, o visuomenės švietimo ir darbo bei socialinės apsaugos sekretoriai ją sankcionuoja, ji tampa nacionalinės normalizuotos darbo kompetencijos sistemos dalimi.

Darbo kompetencijos techninės normos, t. Y. Su kuria bus galima nustatyti darbo kompetenciją, struktūrinis pagrindas yra pagrindinė produktyvioji funkcija, vadinama konkurencijos elementu. Būtent aplink šį konkurencijos elementą, funkcinės analizės produktą (kurio savybės bus matomos kitame skyriuje), yra struktūrizuota standartinė konkurencijos nustatymo forma.

Techninė darbo kompetencijos norma (tęsiasi) Remiantis kitų šalių patirtimi, remiantis Meksikos modeliu, buvo manoma, kad kompetencijos demonstravimas vykdant produktyvią veiklą šiuo atveju reiškia vadinamąjį Kompetencija turi būti suteikta atsižvelgiant į šiuos aspektus, vadinamus normatyviniais komponentais: Atlikimo kriterijai, Taikymo sritis, Atlikimo įrodymai ir Žinios.

Atlikimo kriterijai yra tie, kurie reglamentuoja arba nustato, kad asmens atlikimas laikomas kompetentingu, šiame skyriuje rezultatai, kurie laikomi indėliais ir reikšmingais (kritiniais), yra išreiškiami norint pasiekti laukiamus rezultatus prekės aprašyme ir nuorodoje. kokybės, kurią šie rezultatai turi turėti. Atlikimo kriterijai išreiškia, ko tikimasi iš varžybų elemento atlikimo ir kaip tikimasi rezultato ar atlikimo.

Norint parodyti, kad veiklos rezultatų kriterijai yra skirti išreikšti rezultatą ir jo kokybę, manoma, kad tikslinga, kad eksploatavimo kriterijai būtų išreikšti fraze (kuo trumpesne), kurią sudaro:

Taikymo sritis Šis norminis kompetencijos elemento komponentas yra skirtas nustatyti skirtingas aplinkybes, su kuriomis asmuo susidurs darbo vietoje, ir dėl to bus tikrinama asmens kompetencijos sritis..

Šiuo atveju dėl ekonominių priežasčių reikia pasirūpinti, kad tam tikram konkurencijos elementui nustatytos taikymo sritys būtų būtinos ir pakankamos konkurencijai įvertinti. Dėl nereikalingų taikymo sričių egzistavimo ne tik apsunkinamas konkurencijos vertinimo procesas, bet ir brangsta. Taikymo sritis yra išreikšta dviem dalimis: Lauko kategorija ir klases, atitinkančias kiekvieną kategoriją. Akivaizdu, kad svarstomos kategorijos turi būti laikomos kritinėmis, todėl jos turi būti viena kitą paneigiančios; kiekvienos kategorijos klasės taip pat turi būti abipusės.

Įrodymai dėl atlikimo

Norint įrodyti, kad esate kompetentingas, būtinai reikia pateikti įrodymus (kurie yra neginčijami įrodymai), kad tikrai turite kompetenciją atlikti veiklą, šiuo atveju nurodytą kompetencijos elemento pavadinime. Norint, kad kompetencijos vertinimas būtų kuo objektyvesnis, manyta, kad įrodymai yra gauti iš atlikimo.

Manoma, kad Meksikos modelyje Standartizacijos komitetas, sutelkęs dėmesį į standarto parengimą, nustato įrodymų rūšį, reikalingą kompetencijai įrodyti, ir nustato reikalaujamų įrodymų kiekį.

Veiklos įrodymai (tęsinys) Pagal savo pobūdį atlikimo įrodymai buvo suskirstyti į:

Tiesioginiai eksploatacinių savybių įrodymai

Dėl tiesioginių įrodymų, kurie iš principo gali būti laikomi siejamais su veikla, naudojama atliekant veiklą, reikia stebėti ir išanalizuoti įvertinto asmens darbo procesą. Įrodymai pagal produktus nurodo identifikuojamus ir apčiuopiamus rezultatus ar produktus, kurie gali būti naudojami kaip nuorodos siekiant įrodyti, kad veikla buvo atlikta. Akivaizdu, kad turi būti glaudus ryšys tarp atlikimo įrodymų ir atlikimo kriterijų.

Apibrėžiant įrodymus, turi būti laikomasi principo, kad pagal savo pobūdį abi įrodymų rūšys gali papildyti viena kitą, kad būtų užtikrinta kompetencija.

Papildant reikia atsižvelgti ne tik į techninius, bet ir į ekonominius aspektus, turinčius įtakos vertinimui.

Žinių įrodymas

Šiame skyriuje turi būti tiksliai išdėstyti žinių ir supratimo reikalavimai, kuriuos turi atitikti vertinamas asmuo, norėdamas įrodyti, kad jie turi pakankamus ir būtinus pagrindus veiksmingam skirtingų atlikimų, kurie buvo laikomi elemento elementais, atlikimui. Paprastai tariant, šiame skyriuje galima paminėti teorijas, principus ir pažinimo įgūdžius, leidžiančius asmeniui turėti atskaitos tašką sistemingai efektyviam atlikimui. Pritaikydamas žinias, reikia atsižvelgti į tai, kad jos darbe atsiranda ne atskirai, o integruojamos į patį atlikimą.

Reikėtų nepamiršti, kad žinios yra naudojamos kažkokiam tikslui pasiekti, todėl to pasiekimo gali pakakti keliais atvejais, kad būtų galima nustatyti, kad žinios yra (ir dar daugiau, kad jos yra taikomos). Šiomis sąlygomis, rengiant techninę darbo kompetencijos normą, turi būti nurodyta, kad turi būti įrodomos ne tik žinios, kurios jau įtrauktos į veiklos įrodymus.

Žinių įrodymai (tęsinys) Žinių įrodymai papildo atlikimo įrodymus; tai neturėtų būti laikoma jo pakaitalu; taip pat neturėtų - jei lygis to nepateisina - vertinti bandymą įsigilinti į mokslinius aspektus, kuriais grindžiami numatomi rezultatai, ir tai tikrai; Tai neturi darbuotojo, kuris būtų padarytas praktiškai, kaip dažnai būna tokiose šalyse kaip mūsų (Lotynų amerikiečiai).

Šis paveikslas bando išreikšti santykį tarp konkurencijos elemento ir jo norminių komponentų.

Konkurencijos elemento ir jo reguliavimo komponentų santykis

Ką reiškia standartas?

Išanalizavus kompetencijos elemento norminių komponentų analizę, galima daryti išvadą, kad techninė darbo kompetencijos norma, šiuo atveju vadinama kompetencijos elementu, yra priemonė, leidžianti nustatyti darbo kompetenciją, reikalingą kompetencijos elementui. Vykdydami veiklą, nurodytą elemento teiginyje, nes minėtoje normoje nurodomi ir identifikuojami:

Ką asmuo turėtų sugebėti padaryti (reikia pažymėti, kad šis aspektas yra susijęs su elemento teiginiu) Tai, kaip galima įvertinti, ar gerai padaryta tai, ką jis padarė, sąlygos, kuriomis asmuo turi įrodyti savo kompetenciją Įrodymų rūšys, reikalingos ir pakankamos užtikrinti, kad tai, ką padarėte, būtų daroma nuosekliai, remiantis veiksmingomis žiniomis.

Kita vertus, techninis darbo kompetencijos standartas yra priemonė, leidžianti parodyti asmens žinias ir sugebėjimus atliekant tam tikrą veiklą. Šis argumentas reiškia, kad techninė darbo kompetencijos norma turi leisti ir palankiai vertinti tris asmens gebėjimo išreiškimo būdus:

Gebėjimas pasiekti kokybiškų rezultatų efektyviai ir saugiai atliekant veiklą Gebėjimas išspręsti su produktyvia veikla susijusias problemas; problemos ar situacijos, kurios gali būti techninio ar socialinio pobūdžio.Gebėjimas perkelti jau turimas žinias, gebėjimus ir įgūdžius į naują kontekstą ar darbo aplinką.

Ką reiškia standartas? Techninė darbo kompetencijos norma turi būti tokia, kad vertinamas asmuo įgytų aiškią savo sąžinę savo žiniomis plačiąja šio žodžio prasme ir suprastų ne tik know-how, bet ir žinojimą, koks turi būti, bei žinias, kurios jam leidžiamos per visą laiką. Gyvenimas įgyvendino savo galimybes perduoti ir išmokti.

Akivaizdu, kad standartas būtų veiksmingas, nes jis, kaip minėta, buvo apibrėžtas bendru sutarimu, o tai reiškia, kad už jo parengimą atsakingos grupės darbo rezultatai turi būti konsultuojami. produktyvus sektorius, kuriam įdomūs standartai.

Konsultacijos tampa ypač svarbios vykdymo kriterijams ir taikymo sritims, nes pagal savo pobūdį šie komponentai yra tie, kurie nustato formą ir sąlygas, lemiančias kompetentingą atlikimą; Tokiomis aplinkybėmis reikia būti visiškai tikri, kad juos priims gamybos sektorius, kuriam taikomi standartai.

Norint susidaryti idėją, koks yra procesas, kurio metu gaunami pamatiniai standartai (Meksikos darbo kompetencijos standartai), siekiant nustatyti darbo kompetenciją, toliau pateikiama šio proceso schema.

Procesas

Konkurso identifikavimo procesą sudaro:

Konkurencijos identifikavimo procesas

b) Ieškant kompetencijos elementų: Funkcijų analizė

Ankstesniame skyriuje buvo paminėta, kad nuoroda į techninį darbo kompetencijos standartą yra elementari produktyvi funkcija, vadinama kompetencijos elementu.

Kokie yra konkurencijos elementai?

Kaip juos rasti?

Bandant atsakyti į vieną iš ankstesnių klausimų, galima būtų pasakyti, kad kompetencijos elementas (skirtingai nei iki šiol2) chemijos elementų neturi absoliutaus pobūdžio; Laikoma, kad kompetencijos elementas atitinka paprastą produktyvią funkciją, tai yra, jis pasižymi savybėmis, kurias gali pasiekti asmuo.

Elementas Kadangi numatoma, kad kompetencijos elementas yra techninė nuoroda nustatant ir apibrėžiant norminius komponentus, kurie konfigūruoja modelį, kad būtų galima nustatyti darbo kompetenciją, kompetencijos elementas turi nurodyti rezultatą, kurio tikimasi pasiekti vykdant veiklą.; Šia prasme funkcija paprastai skiriasi nuo užduoties sąvokos, kurioje paprastai nurodoma, kas, kaip ir su kokiu darbu atliekamas.

Funkcija

Funkcija turi išreikšti atliktos veiklos rezultatą taip, kad jis nebūtų apibrėžtas konkrečiame darbo kontekste; tokiu būdu funkcija yra mažiau keičiama nei 3 užduotis.

Kita vertus, funkcija palaiko - lemia - skirtingų gebėjimų, kurie įgyvendinami įgyvendinant tam tikrą veiklą, identifikavimą.

Pavyzdžiui, jei sakoma, kad asmuo „atidaro ir uždaro vožtuvus tam tikro skysčio laidumo linijoje“, pripažįstamas tik jo fizinio darbingumo įgyvendinimas; tuo tarpu jei nustatoma, kad asmuo sugeba „išlaikyti skysčių srautą kanalizacijos linijoje“, tai pripažįstant jų sugebėjimą aiškinti skirtingas aplinkybes, kuriomis gali tekėti srautas, ir sugebėjimą nuspręsti, kaip elgtis prieš srauto sąlygos, kad jis būtų reguliuojamas, be to, kad jis gali valdyti vožtuvą. Vožtuvų atidarymas ar uždarymas, jei taikoma, yra sumanus sprendimas, o ne paprastas mechaninis veiksmas.

Konkurencijos elementų aptikimas

Konkurencijos elementai yra panardinti (galima sakyti) į produktyvią veiklą, tačiau juos reikia aptikti 4 ir tam reikia turėti techniką (ir kantrybės), leidžiančią tai pasiekti.

Kita vertus, konkurencijos elementai (dabar, kaip ir cheminiai elementai) nėra pateikiami atskirai, o paprastai yra derinami, kad sudarytų jungtinę produktyvią veiklą, turinčią reikšmės darbo kontekste. Įvyksta kažkas panašaus į tai, ką jūs turite cheminių elementų atveju: deguonis ir vandenilis sujungiami, kad gautumėte jungtinį vandenį, kurį visi žinome ir kuriame neatpažįstame nė vieno elemento.

Norėdami aptikti 5 kompetencijos elementus, kurie pasireiškia sudėtingoje produktyvioje veikloje, pavyzdžiui, tuos, kurie paprastai išryškėja produktyviose organizacijose, turime Funkcijų analizę arba Funkcijų analizę, kurią sudaro nuoseklus produktyviųjų funkcijų išskaidymas, susiraskite tas paprastas funkcijas, kurias gali pasiekti žmogus ir kurios yra konkurencijos elementai.

Manoma, kad funkcijų, šiuo atveju produktyvių, analizė yra analogiška analizei, atliktai gaminių vertei nustatyti. Produktyviųjų funkcijų analizė iš esmės turi tą patį numanomą tikslą: nustatyti funkcijas, kurių reikia norint pasiekti tai, kas būtų vadinama pagrindiniu tikslu, ty atpažinti pagal jų svarbą funkcijų pridėtinę vertę.

Funkcinis žemėlapis Kaip ir gaminių vertės analizės atveju, produktyviųjų funkcijų atveju analizės rezultatas išreiškiamas žemėlapiu arba funkcijų medžiu.

Žemėlapio arba medžio pradžia nurodomas nurodytas pagrindinis tikslas (atitinkantis tai, kas būtų vientisas produktas vertės analizės atveju), o išskaidžius ar suskaidžius šį pagrindinį tikslą atsiranda skirtingos šakos, kurios baigiasi momentas, kai konkurencijos elementai yra randami (veikiau nustatomi).

Funkcinės analizės pagrindas yra produktyviųjų funkcijų, kurios vykdomos įmonėje ar reprezentaciniame jų rinkinyje, identifikavimas suskaidymo ar suskaidymo būdu ir loginis išdėstymas atsižvelgiant į tai, ar ieškoma kompetencijos elementų tam tikros įmonės ar nacionalinės aprėpties sistemos specifinius darbo kompetencijos techninius standartus.

c) Funkcinės analizės principai

Principai ar kriterijai, palaikantys funkcinės analizės taikymą, yra šie trys:

Pagrindinis tikslas

Funkcinė analizė taikoma nuo bendro (pripažinto pagrindinio tikslo) konkrečiam.

Funkcinė analizė užbaigiama, kaip minėta, kai analitikas susiduria su paprastomis produktyviosiomis funkcijomis, kurios laikomos konkurencijos elementais. Pageidautina naudoti terminą „nuo bendro iki konkretaus“, o ne kartais naudojamą „iš viršaus į apačią“, nes šis paskutinis posakis gali sudaryti idėją, kad funkcinis žemėlapis atitinka arba bent jau taip būtų susijusios, su hierarchine darbo organizacijos struktūra, kuri neturėtų įvykti.

Diskrečiosios funkcijos

Funkcinė analizė turėtų identifikuoti atskirtas (atskiras) funkcijas, atskiriančias jas nuo konkretaus darbo konteksto.

Kitaip tariant, tos funkcijos, kurių pradžia ir pabaiga yra aiškiai apibrėžtos (neturi būti ištisinės), turi būti įrašytos žemėlapyje. Kita vertus, funkcijos neturėtų būti priskirtos (kaip ir užduotims) konkrečiai darbo situacijai, nes tokiu atveju galimybė nustatyti perdavimo pajėgumus bus apribota ir tai bus užregistruota tam tikroje sistemoje. darbas. Šis aspektas, papildantis tai, kas naudinga išreiškiant funkcijas, yra visais atvejais (aišku, galite padaryti išimčių) išlaikyti vienodą gramatinę struktūrą sakiniams, kurie išreiškia funkcijas. Visuotinai priimtą gramatinę struktūrą sudaro:

Šia išraiškos forma siekiama užtikrinti, kad:

Nustatyti veiklos rezultatai. Jūs turite tikslią idėją, kas daroma, ir kad suskirstymas palaiko loginį ryšį tarp išskaidymo lygio ir jo ankstesnio lygio. Nuoseklumas palaikomas visuose projektuose, nustatančiuose techninius standartus Darbo kompetencija, suteikianti galimybę jas palyginti ir perkelti plačioje aprėpties sistemoje Priežastis - pasekmė Funkcinė analizė suskirstoma remiantis priežasties ir pasekmės ryšiu.

Išskaidžius funkcijas, naudinga nustatyti, kas turi būti padaryta (veiklos rezultatai), norint pasiekti laukiamą rezultatą funkcijai, kuri yra išskaidoma.

Reikėtų pažymėti, kad funkcinio žemėlapio nereikėtų painioti su proceso srauto schema. Laukiami rezultatai, kuriuos reikia išreikšti funkciniame žemėlapyje, yra tie, kuriuos gauna žmonės, o ne dirbdami gamybos įranga.

Suskirstymai, atsirandantys iš tam tikros funkcijos, turi būti pakankami ir būtini funkcijai, kuri juos sukėlė, pasiekti; todėl suskirstymai, pirma, turi būti abipusiai pašalinti, ir, antra, suskirstymai turi visiškai atitikti funkciją, kuri juos sukūrė. Reikėtų nepamiršti, kad suskirstymai yra sudedamosios kilmės funkcijos dalys, todėl suskirstymų suma neturėtų būti nei didesnė, nei mažesnė už suskirstytą. Taigi, pavyzdžiui, galimos funkcijos, apibrėžiančios „procesų specifikacijas“, suskirstymas būtų toks:

Apibrėžkite procesų ir kompetencijų specifikacijas

Priežastis - pasekmė

(tęsinys) Reikėtų pažymėti, kad pakartotos funkcijos neturėtų būti rodomos funkciniame žemėlapyje. Jei taip atsitiks, turėtų būti ištirtas būdas, kuriuo remiantis priežasties ir pasekmės ryšiui buvo pritaikytas skirstymo principas. Funkcinis žemėlapis gali būti laikomas gamybos sistemos modelio grafiniu vaizdavimu ir, kaip ir bet kurioje sistemoje, nėra ir nereikėtų dubliuoti funkcijų.

Funkcijų analizė baigiama tada, kai nustatomos tos, kurios atitinka kompetencijos elementus, tai yra tas, kurias asmuo gali pasiekti.

Todėl teigiama, kad elementai atitinka paskutinį išskaidymo lygį ir yra laikomi paskutine ir tiksliausia darbo kompetencijos specifikacija. Svarbus aspektas, į kurį reikia atsižvelgti bandant nustatyti galimą konkurencijos elementą, yra tai, kad aiškiai galima susieti išraišką

„Asmuo turi mokėti“ nurodydamas kompetencijos elementą.

Jei šis ryšys nėra nei techniškai, nei gramatiškai neįmanomas, norminių komponentų, kurie palaiko darbo kompetencijos nustatymą, konstravimo nuoroda nebus daroma, taip pakenkiant proceso kokybei, taigi, ir vykdytinam standartui..

Kaip minėta, funkcinės analizės rezultatas išreiškiamas žemėlapiu arba medžiu, kurio struktūra įgauna bendrą formą, pateiktą schemoje, parodytoje kitame paveiksle, kurioje atlikti kompetencijos elementai - funkcijos. asmuo, todėl pateikiami kaip paskutinis suskirstymo lygis, atrodo tamsesni.

Funkcinio žemėlapio schema

Kitos rekomendacijos:

Patvirtinimas

Nacionaliniame darbo kompetencijos techninių standartų rengimo projekte privaloma, kad funkcinį žemėlapį, atitinkantį tam tikrą pagrindinį tikslą, atliktų nedidelė grupė žmonių, sukaupiančių gilias žinias apie darbą, kuris lemia pagrindinio tikslo pasiekimą ir visišką meistriškumą. funkcinės analizės metodo analizė; Tačiau atsižvelgiant į tai, kad funkcinis žemėlapis suteiks kompetencijos elementus iš jų sukonfigūruoti norminius komponentus, yra patogu (galima sakyti), kad minėtas funkcinis žemėlapis turi būti svarstomas gamybos sektoriuje, kuriame pasirinkto pagrindinio tikslo buvimas.

Konsultacijos metu bus gauta informacijos, leidžiančios manyti, kad nustatytos funkcijos yra svarbios - jos turi vertę - darbo vietoje, todėl nuorodos darbo kompetencijai nustatyti (standartai) turi pagrindą, leidžiantį jų taikymą laikyti įgyvendinamu.

d) Perspektyvos ir programos

„Outlook“

Tinkamai valdoma funkcijų analizė pasirodo esanti naudinga priemonė ir veiksminga pagalba aptikti tas paprastas produktyvias funkcijas, kurias atlieka asmuo, kuris buvo vadinamas kompetencijos elementu ir, kaip matėme, sudaro techninę struktūros dalį. nustatyti darbo įgūdžius. Kompetencijos elementai pateikia darbo nuorodą, kuriai skirti - sistemoje - nustatyti kompetencijas.

Reikėtų pažymėti, kad, kaip ir gamtoje, cheminiai elementai neatrodo atskirti, tačiau daugiau ar mažiau sudėtinguose junginiuose, darbo pobūdyje, kompetencijos elementai taip pat neatrodo atskirti.

Kompetencijos elementai, kaip buvo sakyta, atitinka funkcijas, kurias gali atlikti asmuo, o tai nereiškia, kad asmuo yra atsakingas atlikti vieną ir tik vieną iš šių elementarių funkcijų. Įprasta, kad darbe asmuo vykdo veiklą, apimančią keletą elementų, kartais iki 15 ar 20. Kompetencijos elementų integracija, siekiant nustatyti atitiktį veikloms, kurių struktūros yra pasaulyje. darbo jėgos, atsiranda vadinamosios darbo kvalifikacijos.

Taikymas

Taigi darbo kvalifikacija yra kompetencijos elementų visuma, integruota taip, kad ji atitiktų sudėtingas produktyvias funkcijas, kurios paprastai vykdomos darbo srityje. Apskritai galima manyti, kad yra tam tikras paralelizmas tarp darbo kvalifikacijos ir profesijos, kai svarstoma galimybė atlikti daugiau ar mažiau platų susijusių darbų spektrą.

Praktiniais tikslais reitingai sudaromi remiantis kompetencijos elementų, vadinamų kompetencijos vienetais, pogrupiais.

Bendroje darbo kompetencijos identifikavimo schemoje atskaitos taškas yra elementas, nes būtent jam buvo nurodyti norminiai komponentai. Tačiau vienybė yra pirmas žingsnis į oficialų darbo kompetencijos pripažinimą; tai galima patvirtinti.

Šis paveikslas apibūdina kompetencijos elemento, kompetencijos vieneto ir darbo kvalifikacijos santykį, pažymint, kad pastarojoje koncepcijoje, siekiant kuo didesnio lankstumo, manyta, kad jie galėtų egzistuoti kompetencijos nustatymo tikslais. darbas - privalomi kompetencijos vienetai ir pasirenkami kompetencijos vienetai.

Jei svarstoma, ar kvalifikacijoje nėra pasirenkamųjų vienetų, ekspertų grupė parengia pasiūlymą, kokie jie gali būti ir kiek iš visų svarstomų dalykų turi būti akredituota, kad gautų kvalifikaciją atitinkantį pažymėjimą.

Kvalifikacijų, pagrįstų kompetencijos elementais, integracija