Lyderystė reiškia sugebėjimą pritraukti kitus žmones į tikslą, kuriame jie niekada nevažiuotų vieni. Joelis Barkeris.
I. Pristatymas
Peteris Druckeris sakė: „Niekas neturėtų būti skiriamas į vadovaujančias pareigas, jei jų vizija nukreipta į silpnąsias vietas, o ne į žmonių stipriąsias puses“. Dėmesys savo bendradarbių stipriosioms pusėms nėra ortodoksinio valdymo vadove, nes vadinamasis administracinis mokslas sutelkė dėmesį į tai, kad vyraujanti paradigma priverstų vadovus priversti manyti, kad valdant įmones tai suprantama kaip mašina, kur žmonės jie turi būti laikomi ir traktuojami kaip ištekliai.
Ortodoksų valdymo kontrolei; hierarchija; komanda; pateikimas; paklusnumas; pakartojimas; išlaikant status quo, lemia kintamieji, apibūdinantys valdymo būdą, net ir šiandieniniame pasaulyje.
Svarbu atsiminti, kad kai praėjusio amžiaus pabaigoje ir praeities pradžioje gimė administracinė teorija, verslo realybė labai skyrėsi nuo realybės, su kuria turi susidurti šių dienų įmonės, žinoma, į jas yra įtraukti kooperatyvai.
Už tą realybę buvo garbinga suprasti, kad meistro, kaip subjekto, atsakingo už griežto paklusnumo režimo griežtą laikymąsi darbo instrukcijų, figūra, jo atsakomybė buvo panaši į armijos generolų atsakomybę., duoti užsakymus ir apibrėžti formas, užtikrinančias, kad jos buvo įvykdytos pagal laišką.
Šiandien daugelis verslo vadybininkų vis dar naudoja šiuos metodus. Tuomet savęs paklausime: ar ši valdymo forma veikia? Galbūt galėtume pasakyti „taip“, tačiau tokio tipo įmonės ar kooperatyvai nesustotų būti daugiau nei vidutiniai, kurie turi konkuruoti vadinamuosiuose raudonuosiuose vandenynuose.
Jei dabar paklausime savęs: kokius rezultatus turėtų duoti žmonių komanda, siekianti nustebinti šiandienos rinką naujoviškais produktais ir paslaugomis, dėl kurių įmonė ar kooperatyvas tampa rinkos lyderiu? Atsakymas būtų toks: jei ortodoksų valdymas yra neįmanomas, tam reikės vadovavimo aukščiausiu lygiu.
Šis lyderystės tipas nėra pagrįstas lyderių tipų klasifikacijomis ir nei atsakymu į apgaulingą klausimą, jei lyderiai gimsta ar yra sukurti, ne, lyderystė yra gyvenimo būdas organizacijoje, o gyvenimas organizacijoje yra paprasto fakto dalis kad įmonės ir kooperatyvai yra tai, kas yra jų žmonės, kai jie bendrauja, siekdami rezultatų, kurių nė vienas iš jų negali pasiekti, veikdamas individualiai.
Lyderystė, paremta paradigma: „Nevertink mano egzamino, padėk man gauti geriausią įvertinimą“, savo veiklą pradeda su unikalia kiekvieno kolaboranto ir jo vadovo sąjunga. Jos tikslas, visų pirma, yra pamatai, kad būtų galima susitarti dėl to, ko tikimasi pasiekti įgyvendinant aljansą, kur bus tik vienas nugalėtojas - lyderio ir bendradarbio binomija.
Vadovas yra atsakingas už savo mokinio mokymąsi, veikia kaip treneris, kaip mokytojas, kaip tarnas ir kaip naujų realijų, kur mokinys tobulės, dizaineris. Trenerio veiksmai nėra orientuoti į nurodymą, ką reikia daryti, atsakymų pateikimą, o veikiau atvertą mintį, kad jis atsakymus rastų savo žiniomis.
Albertas Einšteinas kartą sakė: „Mokymasis yra patirtis, visa kita yra informacija“. Bendradarbis, atradęs savo atsakymus, tobulėja, įsipareigoja ir jaučiasi galintis visuomet eiti toliau, ieškoti naujų sprendimų senoms ir nulaužtoms problemoms, tai yra kūrybingumo, naujovių ir nuolatinių pokyčių natūraliu būdu.
Vadovavimas tada yra jėga, kuri sukuria susiliejimą įmonėje ir skatina dirbti genties labui, o tai yra aukštesnis nei komandinio darbo etapas.
Iš esmės ir bendrai apibrėžkime, kas yra komanda, o kas yra giminė.
Komandą iš esmės lemia vieta, kurioje žmonės dirba ar žaidžia ne visą laiką, jų santykiai yra laikini ir iš esmės yra sutartinės situacijos, kurioje nariai yra priversti, rezultatas.
Vietoj to, gentis yra vieta, kurioje jis yra įsitvirtinęs, nes esminis ir radikalus individo ir genties ryšys yra galingas priklausymo jausmas. Komanda paprastai labai akcentuoja rezultatus, komanda yra priversta atlikti ad hoc užduotis, o gentys, be to, kad laimėjimai vertina ką nors labai svarbaus, ypač vertina vertybes; Gentyse tai, kad sutapo reikšmingos vertybės ir tikslai, verčia žmones norėti bendradarbiauti savanoriškai ir aistringai.
Du savanoriškai ir aistringai pasireiškiantys genties lyderystės sampratos principai, grindžiami paradigma „nevertinkite mano egzamino, padėkite man gauti geriausią įvertinimą“, nes remiantis jais pasiekiamas įsitraukimas ir bendradarbiavimas atliekant darbą. sinergetinė, kiekvieno lyderio svajonė.
Nuo to organizacijos pradeda pažangumo, žinių valdymo, inovacijų ir kūrybiškumo link protingai konkuruoti kurdamos savo mėlynuosius vandenynus, kur konkurencija ir verslo sėkmė yra pagrįstos tam tikru būdu sukuria naujas rinkas. tęsk.
Norėdami baigti ar pradėti naujas diskusijas, kauliukai yra ore, ir mes patys turime daryti įtaką tam, kaip mums tinkama kristi, mes ne tikimės, kad tai yra sėkmės reikalas, bet turėdami įtakos savo intelektui mūsų organizacijų ateičiai, ateitis yra mūsų rankose, nesvarbu, ar mes ja pasinaudosime, ar ją paleisime, yra mūsų sprendimas.
"Naujovės išskiria lyderį iš jo pasekėjų". Styvas Džobsas.
„Pesimistas skundžiasi dėl vėjo. Optimistas tikisi, kad tai pasikeis. Vadovas nustato burės “. Johnas Maxwellas.
II. tikslus
- Dalykitės lyderystės požiūriais į žinių valdymą su šalies kooperatyvo vadybos klase. Dalykitės su šalies kooperatyvine vadybos klase lyderystės koncepcijomis, pagrįstomis darbuotojų žmogiškuoju vystymusi. Dalykitės su šalies kooperatyvine vadybos klase sąvokomis: lyderystė, paremta Keno Balnchardo pasiūlyta paradigma „Nevertinkite mano egzamino, padėkite man gauti geriausią įvertinimą". Išprovokuokite idėjas su šalies kooperatyvo valdyba pasikeisti idėjomis apie lyderystės vaidmenį skatinant verslo aplinką, kuriai būdinga meistriškumas ir nuolatinės naujovės.
